Materijal je moguće ispisati. Za digitalne sadržaje potrebno je imati računalo ili pametni telefon te Internet vezu.

Zrinka Racić

Materijal za nastavni predmet Povijest za učenike osmih razreda. Materijal se sastoji od pisanih i slikovnih povijesnih izvora i povijesnih tekstova. Učenici čitanjem i uspoređivanejm povijesnih izvora i povijesnih tekstova vježbaju razumijevanje, iznose vlastito mišljenje, povezuju teskt s već prije poznatim sadržajima, kritički promišljaju o povijesnom izvoru. 

Materijal se koristi u skopu teme:

Gospodarski učinci Velike svjetske gospodarske krize

Ishod na razini teme:

POV OŠ B.8.1. Učenik analizira gospodarsku aktivnost i gospodarske sustave pojedinih država tijekom 20. stoljeća.




Materijal sadrži izlaznu karicu te križaljku izrađenu u digitalnom alatu Learning apps. Rješavanjem zadataka u križaljci učenici ponavljauju usvojenost i razumijevanje teme.

Gotov materijal

Velika gospodarska kriza - rad na povijesnom izvoru

velika-gospodarska-k

Materijal namijenjen nadarenim učenicima osmih razreda iz nastavnog predmeta Povijesti. Materijal je u digitalnom obliku, izrađen u digitalnom alatu Book Creator. Materijal se koristi u sklopu teme: Blokovska podjela svijeta i hladni rat. Hrvatska u drugoj jugoslavenskoj državi.

Ishod na razini teme:

POV OŠ D.8.1. Učenik analizira različita državna uređenja i politike sklapanja međudržavnih saveza u 20. i 21. stoljeću.

POV OŠ D.8.2. Učenik analizira utjecaj ratova i revolucija na preobrazbu državnog uređenja u 20. i 21. stoljeću.

Materijal je namijenjen učenicima koji lako svladavaju gradivo te im treba dodatni izazov kako bi izbjegli dosadu na satu te kako bi dodatno saznali o temi koju se obrađuje. Učenici samostalno dolaze do informacija, koriste se pretraživanjem i filtriranjem podataka na Internetu te analiziraju karikature. Kako bi uspješno analizirali karikature učenici trebaju dobro istražiti temu.

Hladni rat - materijal za rad za nadarene učenike

hladni-rat

Suzana Jagić

Svjedočanstva preživjelih povodom obilježavanja Međunarodnog dana sjećanja na žrtve Holokausta  27. siječnja 2023.
Aktivnosti su obuhvaćene projektom Šafran u sklopu kojeg je u svibnju 2023. realizirana i terenska nastava u JUSP Jasenovac.
Aktivnosti provode učenici osmih razreda.
Cilj:1. obilježavanje Međunarodnog dana sjećanja na žrtve Holokausta i sprječavanje zločina protiv čovječnosti  2. uočavanje opasnosti od diskriminacije  stereotipa i rasizma  3. poticanje na toleranciju i empatije  4. poticanje na osobno djelovanje  5. poticanje na ulogu aktivnog građanstva

“Ti moraš preživjeti i reći,
 što su nam učinili.”

ti-moras-prezivjeti

Ivan Ilišević

Vojna krajina je uskipojas uz granicu s Osmanskim Carstvom, a zadaća njezinih stanovnika je bila obrana Habsburške Monarhije, ali za uzvrat su bili oslobiđebi plaćanja poreza.

Proučavanje Vojne krajine kroz zavičajnu povijest

vojna-krajina

Antonija Jagodar

POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku.

Dubrovačka Republika, institucije i diplomacija

Nikolina Golub

Materijal govori o razvoju školstva temeljenu na reformi bana pučanina Ivana Mažuranića. U uvodu se nalaze činjenični i kronološki podaci o Reformi, te podaci o osnivanju škola na području današnje općine Klinča Sela (Zagrebačka županija). Slijede kraći izvori koji govore o načinu školovanja u drugoj polovici 19. i prvoj polovici 20. stoljeća podijeljeni po temama: učionica, školski pribor, moda i prehrana, disciplina, učitelji i nastavna godina. Nakon svakog učenici mogu pristupiti kratkom upitniku pomoću kojeg prvenstveno vježbaju koncept usporedbe i sučeljavanja.

Razvoj školstva u općini Klinča Sela

razvoj-skolstva

Program Centra izvrsnosti za nacionalnu Povijest Varaždinske županije sastoji se od 10 modula.

Šk. god. 2022./2023. modul Korijeni današnjega hrvatskog prostora potiče interes darovitih i svih zainteresiranih učenika osnovnih i srednjih škola Varaždinske županije za proučavanje najstarije prošlosti (razdoblja prapovijesti i antike) na nacionalnom prostoru te razumijevanje sadašnjosti uz stjecanje znanja i vještina potrebnih za zbližavanje nacija i aktivno participiranje u lokalnoj  nacionalnoj  europskoj i svjetskoj zajednici.

Ciljevi modula Korijeni današnjega hrvatskog prostora 2022./2023. su:

samostalno istraživanje i izrada kraćeg istraživačkog rada o odabranoj temi uz vođenje učitelja - mentora
razvijanje povjesničarskih vještina i sposobnosti
integriranje učenja temeljenog na vještinama u kurikulum nastave povijesti
uvođenje učenika u istraživački rad (znanstvena metodologija  tehnike i metode istraživanja)
učinkovitije korištenje izvanškolskih mogućnosti učenja (izvanučionička terenska nastava  muzeji  arhivi  arheološki lokaliteti) uz korištenje IKT-a
istraživačko  inovativno i suradničko učenje te interdisciplinarni pristup

Korijeni današnjega hrvatskog prostora

korijeni-danasnjega

Materijal namijenjen učenicima petih razreda za vježbanje rada na povijesnom izvoru. Materijal sadrži pisani i slikovni povijesni izvor. Učenici čitanjem povijesnog teksta i promatranjem slikovnog materijala povezuju gradivo koje su prethodno učili. Samostalno čitaju tekst i odgovaraju na pitanja. Materijal sadrži povijesni zemljovid.

Materijal sadrži i izlaznu karticu te karticu za samovrednovanje.

Ishod na razini teme:

POV OŠ D.5.1. / POLITIKA

Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države, državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku.




Rim gospodar svijeta - rad na povijesnom izvoru

rim-gospodar-svijeta

POV OŠ D.5.1.

Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države  državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku.

Povijest